赌石财色双收第313章 让更多人学
有条“一分钟学扎小风筝”的视频播放量直接破了万。
好多家长在评论区问：“能不能开线上课？想让孩子跟着学。
”小林跟苏明商量真的开了场线上直播让刘大爷教大家扎小风筝。
直播那天刘大爷拿着竹条一步步演示小林在旁边当助手解答网友的问题。
有个网友在直播间说：“我家孩子跟着学真扎出了小风筝太感谢了！” 直播结束后小林把直播片段剪成短视频又收获了一波点赞。
苏明看着视频账号上越来越多的粉丝跟大伙儿说：“以前咱们守着基地就盼着街坊来热闹；现在有了短视频全国的人都能看到咱们的老手艺这就是新时代的传承啊！” 马大爷拿着手机翻着网友的评论笑着说：“没想到我这老骨头还能当‘网红’以后我教编竹篮也让小林拍下来让更多人学。
”张奶奶也说：“我纳鞋垫的手艺也能拍让年轻媳妇们学学别让这手艺断了。
” 有天周凯拿着手机来找苏明：“苏叔你看！好多游客看了短视频都来我民宿住还说要去基地学手艺。
我民宿都快住满了！”苏明看着民宿预订记录心里满是欣慰：“这短视频真是帮了大忙既传了老手艺又带火了民宿一举两得。
” 晚上大伙儿坐在院子里看着手机上的短视频听着网友的点赞提示音心里暖暖的。
小林说：“下次咱们拍个‘老艺人的一天’记录马大爷编竹篮、张奶奶纳鞋垫的日常肯定更受欢迎。
”苏明点点头：“就这么办！让大伙儿看看老艺人的日子看看老手艺是怎么融入生活的。
” 小林琢磨“老艺人的一天”脚本时特意没写太复杂的台词就想拍老艺人们平时的样子。
她先找马大爷聊问他一天都咋过马大爷说：“还能咋过？天不亮就起来劈竹条上午教孩子编竹篮下午跟老伙计唠唠嗑晚上再收拾收拾工具。
”小林赶紧记下来把脚本分成“清晨劈竹”“上午教学”“傍晚唠嗑”三段还在旁边画了把小斧头。
第一个拍的是马大爷。
早上五点多小林就扛着相机去了马大爷家。
马大爷正在院子里劈竹条晨光洒在他身上竹条劈成两半的“咔嚓”声特别清脆。
小林没让他刻意摆姿势就跟着拍连他擦汗的动作、跟邻居打招呼的样子都拍了进去。
马大爷有点不好意思：“拍这些干啥？都是些平常事儿。
”小林说：“就拍平常事儿大伙儿就爱看这个！” 上午去基地拍教学马大爷教孩子们编小竹篮。
有个孩子编错了马大爷手把手教他：“竹条要压一挑一跟编辫子似的别急。
”孩子学会后举着竹篮高兴地喊：“马爷爷你看！”马大爷笑着摸他的头：“真棒比爷爷第一次编的强多了。
”这些画面都被相机录了下来没加任何特效却透着股子暖劲儿。
傍晚拍马大爷跟老伙计唠嗑几个老人坐在基地院子里手里拿着竹条聊着以前编竹篮的事儿。
马大爷说：“以前编竹篮是为了糊口现在编竹篮是为了开心还能教孩子比啥都强。
”老伙计们都点头夕阳把他们的影子拉得老长小林赶紧把这一幕拍下来心里也暖暖的。
剪马大爷的视频时小林配了段轻快的竹笛声字幕就写“马大爷的一天：竹条里的时光”。
发出去当天就有网友留言：“看着马大爷劈竹条想起我爷爷当年编竹筐的样子眼泪都下来了。
”还有个网友说：“想跟马大爷学编竹篮下次去基地能报名吗？” 接下来拍张奶奶。
张奶奶的脚本里小林加了“纳鞋垫到深夜”的片段。
晚上张奶奶坐在灯下手里拿着针线一针一线地纳鞋垫灯光照在她手上的老茧上特别有画面感。
张奶奶说：“以前给老伴儿纳现在给孩子们纳看着他们穿着我纳的鞋垫心里就踏实。
”小林把这话录了下来作为视频的结尾好多网友听了都留言说“太感动了”。
拍赵奶奶捏面塑那天正好赶上她教孩子们捏小兔子。
赵奶奶的手特别巧面团在她手里转几下就成了小兔子的耳朵、眼睛。
有个孩子捏的小兔子少了只耳朵赵奶奶笑着说：“没关系咱们给它做个小帽子盖住就行。
”说着就捏了个小帽子给小兔子戴上孩子们都笑了。
这段画面发出去后有个妈妈留言：“明天就带孩子去基地学捏面塑太可爱了！” 脚本越拍越顺小林还在每段视频结尾加了个“老艺人小课堂”让老艺人们教个简单的小技巧。
马大爷教大家怎么选竹条张奶奶教大家怎么穿针引线赵奶奶教大家怎么揉面。
这些小技巧简单实用好多网友都在评论区说“学到了”。
县里文旅局看到这些视频特意把它们放在了县里的旅游宣传册上还在高铁站的屏幕上播放。
有个外地游客就是看了视频特意来基地学手艺的：“我在高铁站看到马大爷编竹篮的视频就想来学学没想到真的学会了！” 晚上大伙儿坐在院子里看着手机上的视频听着网友的点赞提示音心里满是高兴。
马大爷说：“以前总觉得老手艺没人管现在好了全国的人都能看到咱们的小日子还愿意来学这就是传承啊！”苏明点点头：“这些脚本拍的不只是老艺人的一天是咱们的小日子是老手艺的魂。
只要这魂还在老手艺就会一直传下去。
” 小林突然说：“苏叔下次咱们拍个‘老手艺变新花样’的脚本比如用竹篮装鲜花用面塑做蛋糕装饰让大家看看老手艺也能很时尚。
”苏明一拍大腿：“好主意！就这么办让更多人知道老手艺不只是老物件还能融入新日子。
” 喜欢赌石：财色双收请大家收藏：()赌石：财色双收20小说网更新速度全网最快。
本文地址赌石财色双收第313章 让更多人学来源 http://www.xinjib.com
