我的人生手帐第130章 教师生涯

教师生涯 从一九七五年到二零一五年我从教四十年。

记得1975 年的一个特别日子我迎来了人生中的一个重要时刻——第一次给学生上课。

当时的我还是一名实习教师而这次授课的对象是机七三三班的同学们。

这个班级即将前往清河发电厂进行实习而我由于曾经在抚顺发电厂担任过一年的汽轮机司机所以被牛忠德老师委以重任负责给学生们讲解相关知识。

回想起那段时光我依然记得当时的紧张与兴奋。

毕竟我自己也不过才二十岁虽然有一些实践经验但要面对一群年轻的学生还是让我有些忐忑不安。

然而当我真正站在讲台上看着台下那一双双充满好奇和期待的眼睛时内心的紧张渐渐被一种责任感所取代。

我深吸一口气开始了我的第一堂课。

初次登上那神圣的讲台面对台下一张张稚嫩的脸庞我的内心犹如波澜壮阔的大海紧张得仿佛要掀起滔天巨浪。

记得那时我所讲授的内容是“汽轮机的滑销系统”。

我颤抖着双手将抚顺发电厂五万千瓦机组的滑销系统图用图钉按在黑板的木框上然而我在挂图旁露出黑板上写上“抚顺发电厂五万千瓦机组滑销系统”。

那字如同蚂蚁般微小且一路歪歪扭扭向上爬仿佛在艰难地攀爬楼梯。

我的声音沙哑得如同被砂纸打磨过一般语调更是平淡得如同死水战战兢兢甚至不敢与学生对视一眼。

好在我对滑销系统早已烂熟于心那些横销、纵销、立销、角销、斜销、圆销等在我的口中犹如灵动的精灵一一跳跃而出。

即便如此一节课的时间也如白驹过隙转瞬即逝而我却仍未将其讲解完毕。

学生们深知我是初次登台授课便多次报以热烈如雷的掌声那掌声如同一股暖流瞬间流淌进我那颗忐忑不安的心房。

牛忠德老师对我的脱稿讲课给予了高度的赞扬这让我感到无比的欣喜和鼓舞。

然而他并没有仅仅停留在赞美上而是非常认真且耐心地为我指出了许多不足之处。

他特别强调：“在讲课过程中声音一定要洪亮这样才能确保每一个学生都能清晰地听到你的讲解。

同时字也要写得大一些以便让学生们能够看得清楚。

” 此外牛忠德老师还指出：“讲课需要充满激情这样才能更好地吸引学生的注意力激发他们的学习兴趣。

而且要不断地向学生发问引导他们积极思考然后再给出准确的答案这样可以增强互动性让课堂氛围更加活跃。

” 关于语调方面牛忠德老师建议我：“要有抑扬顿挫不能过于平淡。

这样的语调会使讲课更具磁性让学生们更容易被吸引从而更加专注地听讲。

” 牛忠德老师不仅是我讲课的启蒙老师更是我人生道路上的良师益友。

他的热心指导让我受益匪浅我会将他的教诲铭记于心并在今后的教学中不断实践和改进。

我相信通过不断地努力我一定能够传承他的讲课风采成为一名优秀的教师。

从沈阳电力高等专科学校成功创建国家示范专科再到沈阳工程学院迎来本科教育评估在这期间我多次有幸被评审专家选中成为他们听课的对象。

这对于我来说既是一种压力也是一种责任。

因为我深知课讲得好不好不仅仅关乎个人的教学水平更关系到学校的生存和荣誉。

所以每次得知自己被选中时我都会感到有些突然和紧张。

然而当我真正走进教室看到那一排严肃而专注的专家坐在教室后面时这种紧张感便会瞬间被激发到极致。

我会在心里默默告诉自己一定要发挥出最好的水平不能给学校抹黑。

我所讲授的是专业课这门课程的内容会随着科技的不断发展而持续演变和更新。

如果我没有在每次备课的时候投入大量的时间和精力去深入研究、整理资料那么想要在课堂上做到流利顺畅地讲课几乎是不可能的。

毕竟专业知识的更新速度如此之快稍有不慎就可能会被时代所淘汰。

有一次学校里来了几位专家他们要听我的课。

而我所讲授的课程是一门双语课。

根据学校的规定这门双语课需要满足一系列特定的要求。

首先必须使用英文原版教材。

这样可以确保学生接触到最地道的英语表达方式和文化背景知识。

其次教案也需要用英文编写。

这不仅考验了我的英语写作能力还要求我对课程内容有深入的理解和组织能力。

再者板书也得用英文呈现。

这意味着我在课堂上要熟练地书写英文同时还要注意书写的规范性和美观性。

此外作业也必须是英文的。

这样可以让学生在课后继续巩固所学的英语知识提高他们的英语应用能力。

最后在课堂讲授中至少要有百分之十的内容是用英文进行的。

这对于我来说是一个不小的挑战需要我在保证学生理解的前提下尽可能多地使用英语进行讲解。

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